科学素养不是某一个素养指标，也不等同于几个素养指标的简单相加，而是各素养在面对具体问题情境时发挥的合力。鉴于此，科学素养的培养-定要时刻保持“全人”思考，不能只看见“部分”而忽略了“整体”。其提出有助于[详细]
学生是祖国的栋梁，所以咱们国家一直很注重教育，但是有很多家长反映，学生的注意力，一直提升不上去，尤其是一些爱玩的学生。针对这种情况，咱们该如何提高学生注意力呢?[详细]
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