一线教师怎么升学校？一线教师如何成长为名师？

本文目录

1. 什么是教学一线从事教育教学工作
2. 教师在学校，中层干部与职称晋升如何取舍
3. 新老师不会教课怎么办
4. 一线教师如何成长为名师

一、什么是教学一线从事教育教学工作

回答这个问题首先知道什么是“一线”，一线就像作战前线的作战的士兵，战地物质补给，战地医生等人员，是直接面对敌方的人员，危险共同存在，随时都有生命危险的人。

那么一线教师是指:工作在最基层的全体工作人员，包括行政人员、教师、后勤、实验室管理教师、电教信息化管理人员（电教信息专职人员是时代发展的必须专业：他们应对网络安全，各项数据安全，设备维护，教师信息技术技能培训，校园影视采编等等）。一线教师不是单指上课的教师，是指在基层工作，获得教师资格的工作者。

1、制定学校教学工作计划，明确教学工作目标，保证学校教学工作有计划、有步骤、有条不紊地运转。

2、建立和健全学校教学管理系统，明确职责范围，发挥管理机构及人员的作用。

3、加强教师的教学质量和学生的学习质量管理。

4、组织开展教学研究活动，促进教学工作改革。

5、深入教学第一线，加强检查指导，及时总结经验，提高教学质量。

教学过程是根据一定的社会要求与教学目的和学生身心发展的特点，由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。这个过程是由教师、学生、教学内容和手段等要素构成。教师是教学过程的主导因素，学生是教学过程的主体因素，教学内容和手段是教学过程的客观因素。教师教学的过程是由备课、上课、课外辅导、作业批改、成绩考评五个基本环节所构成。学生学的过程是由课前预习、听课、复习巩固、考查、掌握和运用五个基本环节所构成。教学过程的管理，也就是如何按照教学过程的规律来决定教学工作的顺序，建立相应的方法，通过计划、招待、检查和总结等措施来实现教学目标的活动过程。

教学业务管理是对学校教学业务工作所进行的有计划、有组织的管理活动。教学业务管理是学校教学管理的重要组成部分，它决定着学校教学管理的水平。

教学质量管理是按照培养目标的要求安排教学活动，并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制的过程。学校教学管理的中心任务在于提高教学质量。

教学监控分为教学质量监控（可归科组管理）和教学过程监控(可归年级管理)。所谓教学质量监控，就是根据课程对教学的要求，对教学的过程和情况进行了解和监测，找出反映教学质量的资料和数据，发现教学中存在的问题，分析产生问题的原因，提出纠正存在问题的建议，促进教学质量的提高，促进学生学习水平的提高和教师的专业发展，从而保证课程实施的质量，保证素质教育方针的落实。监控是过程，评价是结果，目的是促进。教师的一举一动、一颦一笑都将在学生的眼底心中留下深刻印象。你给学生一个冷眼，收获的将是无数个轻蔑；你给学生一张笑脸，收获的将是无数个尊敬。

二、教师在学校，中层干部与职称晋升如何取舍

1、中层干部更容易晋升职称，这是两个并不冲突的问题。提这个问的人，根本不熟悉学校的情况，有点外行。干部提拔，与晋升职称完全是两码事，只能说进入中层干部队伍，晋职的概率更大，机会更多，何谈取舍？

2、如果要硬谈取舍，我宁要晋职也不愿当中层干部，因为晋职与收入有密切的关系，而且这种收入关系是永远的。

三、新老师不会教课怎么办

1、你这个问题关系到新教师的成长问题，你的问题太大了，不同的阶段，比如幼儿园、小学、初中、高中的上课方式方法都是不同的。既然你笼统的问，我就大概的说一说。上课大概分为备课、上课、课后反思三个阶段，每个阶段注意的点都有很多。想要快速的成长，学会听课是不可或缺的。

2、听课是教师互相交流、相互学习的教研活动。具体来说听以下几点：

3、如教学目标的实现方式，如何复习？为什么复习这几个问题?_??而不是所有都复习？怎样引入？怎样过渡？怎样创设情景？怎样用简明、准确、生动的语言呈现新内容？怎样巩固新知识？怎样设计问答？怎样练习？怎样应用和迁移……

4、注意环节之间的过渡语言设计，各知识点的时间安排，如果你如何安排？……

5、听老教师如何突破？如何联系学生的实际？如何找到知识间的关联性，如何化难为易的……

6、板书的详（本文来源：wWw.KengNiao.Com）略得当，现在多媒体手段的引入，很多老师不写板书，对于新教师来说，板书至关重要，它反应了你的知识的高度概括与整体把握能力。

7、多媒体是否真的调动学生的学习兴趣？运用的时机是否恰当？……

8、老师如何调动学生？学生是否主动参与？情感的融入与激励的语言是否合适？

9、注意满堂问的毛病与气氛热烈的辩证关系？学生的讨论是否流于形式？……

10、主要听老教师的提问艺术，鼓励方式，如何针对学生的反应而作出的及时调整策略等等。

11、他山之石可以攻玉，注意你是新教师，你是去学习的，不是去挑刺的，慢慢品味，细细揣摩，实践验证才能功力日进。

12、这个最重要，没有反思不会有进步的。

13、如果这些你觉得还很难把握，那可以比同年纪老师慢一节课，自己先备好课再去听，找不同、分析、比较，再重新备课，在上课，回来再反思，久而久之，如你真的坚持下来，你一会在本校，本地区，很快脱颖而出的。

四、一线教师如何成长为名师

1、一线教师如何成长为名师？一线教师要想成名师确实比较困难的。

2、“世有伯乐，然后有千里马”，一线教师要想成名师，首先必须要获得领导赏识，有了这个条件你才有可能获得很多出彩的机会。比如公开课，调研课就会安排你的任务。甚至市级优质课竞赛，“五项全能”竞赛也会推荐你去参加。没有这个条件，你连门都摸不着。俗话说:说你行就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。所以领导的看法非常重要。

3、其次就是要进入圈子。现在有很多名师工作室，你要加入这些工作室，拜一位名师做自己的师傅，结成师徒关系，这样你就等于进入了这个圈子。中国是个人情社会，有了这层关系，师傅就可以名正言顺带着你在全市全省参加各种教研活动，竞赛活动，几年后你在这个圈子就有很好的人脉。如果你要参加省市的优质课竞赛，可以提前邀请你的师傅或关系好的名师给你磨课，要参加论文比赛，可以先给师傅修改一下。不管是什么比赛，这些名师都是评委，你想想你不获奖谁会获奖。获奖后各种荣誉各种各样的证书都有了，他们就是你的名师敲门砖。一旦市里有名师名额，你的领导和师傅就会推荐你，你的各种荣誉和证书就会让你顺利通过审核，名师之梦就实现了！

4、要想实现名师之梦，靠一个人的努力恐怕不行，必须要一个团队的奋斗。领导是后盾，师傅是引领者，圈子是人脉，最后也要你个人努力。

5、我喜欢说大实话，如果得罪了某些人请见谅，我是对事不对人。